資源教室模式有哪些，資源教室里包括哪些內(nèi)容？教育機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很專業(yè)的訓(xùn)練，對(duì)于孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，一般通過多媒體資源教室來實(shí)現(xiàn)。

資源教室模式有哪些

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)區(qū)
功能說明：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)；進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。
布局說明：需要一整面墻來掛一體機(jī)，所以選擇進(jìn)門處；也使老師家長(zhǎng)方便觀察督促。
康復(fù)訓(xùn)練區(qū)
功能說明：組織各種小組康復(fù)訓(xùn)練，實(shí)施個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練，與家長(zhǎng)配合進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、游戲等。
布局說明：靠窗，光線足，獨(dú)立區(qū)塊，方便訓(xùn)練；球類歸置于墻面欄架，節(jié)約空間。
心理支持區(qū)
功能說明：用于對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練，情緒疏導(dǎo)與放松，可用作心理疏導(dǎo)的核心區(qū)域。
布局說明：私密、舒緩、放松，可根據(jù)需要設(shè)置沙盤游戲等心理資源與治療專用配置。


資源教室里包括哪些內(nèi)容

（1）辦公區(qū)：用于資源教師辦公的區(qū)域，包括檔案管理、業(yè)務(wù)工作管理、處理日常事務(wù)等。
（2）接待區(qū)：接待學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、有特殊需要的學(xué)生來訪、研究工作、咨詢等。
（3）診斷/咨詢區(qū)：用于對(duì)學(xué)生的初步教育診斷、教育評(píng)量、各種生理功能的測(cè)查與測(cè)試，還可以進(jìn)行心理咨詢等。
（4）觀察/訓(xùn)練區(qū)：用于觀察學(xué)生的行為、動(dòng)作、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)；還用于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)教學(xué)、補(bǔ)救教學(xué)、學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。
（5）康復(fù)訓(xùn)練區(qū)：組織各種小組康復(fù)訓(xùn)練，實(shí)踐個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練，與家長(zhǎng)配合進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、游戲等。
（6）教學(xué)資源區(qū)：儲(chǔ)存、保管各類教育、教學(xué)組員；收集整理、研制教具、學(xué)具、玩具等資源。
（7）閱讀/會(huì)議區(qū)：平時(shí)用于學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在資源教室中查閱資料，閱讀書記、刊物；召開小型會(huì)議，研究安排工作；也可以用來進(jìn)行教研組活動(dòng)、集體備課等。
通過每一個(gè)感統(tǒng)教具的引導(dǎo)，孩子在語言和肢體表達(dá)方面更加優(yōu)秀，他們的綜合感覺得到了很好的訓(xùn)練。