自閉癥疏導室設計布置和作用

 

自閉癥疏導室是服務于自閉癥兒童的專用功能訓練教室，要求在具有實際功能的而生活情境中，秉持“揚長”的原則，充分考慮自閉癥兒童的生命全程的發(fā)展需要，通過動手、動腦、動口、動心的活動和任務，促進自閉癥兒童感知運動、語言溝通、社會情感以及概念邏輯等各方面能力綜合發(fā)展，實現(xiàn)全人教育、生態(tài)康復的干預目標。

 

   

 

 

自閉癥疏導室功能:

  

 

  針對自閉癥兒童的個性化需求，為自閉癥兒童接受適合自身發(fā)展所需要的干預訓練提供最少受限制的環(huán)境，從而促進其身心健康發(fā)展。

 

   

 

 

 

自閉癥疏導室適用對象

    

 

  特殊教育學校、康復機構(gòu)、福利院的自閉譜系障礙兒童。

      

 

功能分區(qū)

   

  ①全班教學區(qū)

 

  ②集體教學區(qū)

 

  ③一對一教學區(qū)

 

  ④轉(zhuǎn)銜區(qū)

 

  ⑤休閑區(qū)

 

  ⑥獨立工作區(qū)

 

 

自閉癥疏導室訓練組織實施

 

1、根據(jù)訓練計劃，安排兒童的訓練周期、頻次及具體訓練時間。

 

2、明確在訓練周期內(nèi)雙方的職責。

 

3、根據(jù)訓練計劃設計系列訓練方案。

 

4、根據(jù)訓練方案組織實施機構(gòu)訓練以及其他輔助訓練（如家庭訓練、課間訓練等）。

 

5、填寫每次訓練記錄表，及時查閱輔助訓練信息。

 

6、實時與有關(guān)人士溝通訓練信息，通報訓練進展及成效。

 

7、根據(jù)訓練實際情況，及時調(diào)整訓練計劃。

 

8、訓練結(jié)束時，撰寫結(jié)案報告，完善并封存兒童訓練檔案。

 

轉(zhuǎn)介及兒童其他信息通報

 

1、兒童需要到其他機構(gòu)訓練時，訓練人員及時整理訓練信息，提供轉(zhuǎn)介服務。

 

2、接受來自其他轉(zhuǎn)介機構(gòu)的兒童，索求轉(zhuǎn)介信息，調(diào)整及組織實施訓練工作。

 

3、訓練中，如發(fā)現(xiàn)兒童的其他問題，及時與教師、家長溝通信息，以便針對兒童進行其他方面的治療或訓練。

 

4、及時做好轉(zhuǎn)介及兒童其他信息通報的記錄工作。