感覺統(tǒng)合課程，簡稱感統(tǒng)課，是一種針對兒童特別是有感覺處理障礙的兒童的教育干預方法。感覺統(tǒng)合是指大腦如何接收和解釋來自身體各個感覺器官（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺以及前庭和本體感覺）的信息，并根據(jù)這些信息來指導行為的過程。

 

感統(tǒng)課的主要目的是幫助兒童改善感覺處理能力，提高他們對環(huán)境的適應性和學習能力。以下是感統(tǒng)課的一些關鍵特點和作用：

 

1. 提高感覺處理能力：通過特定的活動和練習，幫助孩子更好地理解和處理來自不同感覺器官的信息。

 

2. 增強身體協(xié)調(diào)性：通過各種運動和游戲，提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。

 

3. 改善注意力和集中力：通過有目的的活動，幫助孩子提高注意力和集中力，減少分心。

 

 

4. 促進社交技能：在小組活動中，孩子可以學習如何與他人交流和合作。

 

5. 情緒調(diào)節(jié)：通過感統(tǒng)活動，幫助孩子學會識別和管理自己的情緒。

 

6. 提高學習能力：感覺統(tǒng)合的改善可以間接提高孩子的學習能力，使他們在學校的表現(xiàn)更好。

 

7. 個性化教學：感統(tǒng)課通常根據(jù)每個孩子的感覺處理需求和能力進行個性化設計。

 

8. 跨學科方法：結合心理學、教育學、物理治療和職業(yè)治療等多個學科的知識和方法。

 

感統(tǒng)課可以由專業(yè)的感統(tǒng)治療師、物理治療師或職業(yè)治療師進行指導，也可以在普通教育環(huán)境中由教師實施。對于有特殊需要的兒童，如自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）或其他感覺處理障礙的兒童，感統(tǒng)課尤其重要。